Завдання І етапу Всеукраїнських учнівських  олімпіад

з української мови та літератури

 10 клас

Українська література

І. Написати твір-роздум на тему «Якою я бачу школу майбутнього?».

12 б.

ІІ. Дати відповіді на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях. 5 б.

1.​ До яких жанрів належать такі твори І. Карпенка-Карого: «Мартин Боруля», «Хазяїн», «Безталанна»,

«Сава Чалий»? (_______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________)

2.​ Де і коли було відкрите Наукове товариство імені Тараса Шевченка? ( ____________________

_______________________________________________________________________________________________)

3.​ У чому полягала життєва мета І. Нечуя-Левицького?

(________________________________________________________________________________).

4.​ Яка авторська позиція у повісті «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького?

(__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________)

5.​ Кому Михайло Старицький присвятив баладу «Гетьман»? (____________________________).

ІІІ. Установіть відповідність між прикладами і тропами. 4 б.

Приклад Троп

1)Я в снах колись стрівся з А - синекдоха

нею в терновому саду. Б - порівняння

2) Слухати Солов’яненка - В – метонімія

насолода. Г - епітет

3).Поезія згубила камертон. Д - метафора

4)Усі чекали вечері, бо досі крихти

в роті ніхто не мав.

Відповідь. 1) _____; 2) ____; 3) _____; 4) _____.

Українська мова

І. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Побудуйте його структурну схему.

Зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, надпишіть над ними частини мови,

дайте характеристику всій конструкції та її компонентам як простим реченням). 10 б.

Сумно і смутно людині коли обертаючись до найдорожчих джерел дитинства та юності нічого не бачить вона дорогого небуденного.

(__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________)

ІІ. Відшукайте стійкі лексичні сполучення слів, у яких стираються ознаки якісних, відносних чи

присвійних прикметників.

Біла хустина, залізні нерви, залізні дроти, вовча натура, Франкові твори, вовчий апетит, лисяча хитрість,

собачий холод, собача будка. 5 б.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________)

ІІІ. Як правильніше сказати українською мовою: навшпиньках чи навшпиньки?

Відповідь аргументуйте. 4 б.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________)

ІУ. Побудуйте синонімічні ряди до дієслів: гаятися, бентежити, гребувати, майоріти, стямитися.

5 б. __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________)

Усього: 45 б.